Odpowiedź na interpelację w sprawie wyjaśnienia przyczyn zmniejszenia subwencji na cele oświatowe dla woj. podkarpackiego
Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na pismo z dnia 16 marca br nr SPS0202347200 przy którym załączono interpelację pana posła Stanisława Zająca w sprawie wyjaśnienia przyczyn
zmniejszenia w stosunku do projektowanej kwoty części oświatowej subwencji ogólnej na 2000 r dla samorządu woj podkarpackiego uprzejmie informuję co następuje
Wraz z przejęciem przez samorządy odpowiedzialności za realizowanie zadań oświatowych wprowadzono algorytmy mające na celu przezwyciężenie częstokroć uznaniowego historycznie
ukształtowanego rozdziału środków Algorytmy te zobiektywizowały metody alokacji środków na oświatę dla jednostek samorządu terytorialnego niemniej do 1999 r włącznie nie realizowały
zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ w tym sensie że wysokość subwencji oświatowej zależy od liczby uczniów
W odniesieniu do subwencji oświatowej dla gmin dotychczasowe podstawowe rozwiązania nie odzwierciedlały tej zasady gdyż gwarantowały... czytaj całość
Interpelacja w sprawie subwencji budżetowej dla oświaty na terenie powiatów
Uzasadnienie Subwencja oświatowa zdaniem władz powiatowych jest zbyt niska i nieadekwatna do zadań oświatowych nałożonych na samorządy
Powiat sulęciński jest organem prowadzącym min dwie szkoły ponadgimnazjalne I Liceum Ogólnokształcące liczy 13 oddziałów Wysokość subwencji jaka zostanie przekazana na 1 oddział
liczący 28 uczniów wyniesie 81256 zł przy uwzględnieniu wzrostu standardu na ucznia 18% i niezmieniającym się współczynniku Di Jest to kwota nieadekwatna do kosztów jakie trzeba ponieść w
tym oddziale liceum
Na jeden oddział przypada 46 godzin nauczycielskich co stanowi 2 etaty plus 10 godz ponadwymiarowych tygodniowo Przy założeniu że są to nauczyciele mianowani mimo tego że w szkole
zatrudnionych jest 5 nauczycieli dyplomowanych wynagrodzenie nauczycieli przyjęte jest z 14% regulacji na 2006 r Razem płace nauczycieli rocznie wyniosą... czytaj całość
Interpelacja w sprawie realizacji postanowień znowelizowanej Karty nauczyciela
W związku z nowelizacją Karty nauczyciela oraz wejściem w życie rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 11 maja 2000 r dotyczącego
wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli;
sposobu obliczania wysokości stawki wynagrodzenia zasadniczego za jedną godzinę przeliczeniową;
wykazu stanowisk oraz dodatkowych zadań i zajęć uprawniających do dodatku funkcyjnego;
ogólnych warunków przyznawania dodatku motywacyjnego;
wykazu trudnych i uciążliwych warunków pracy stanowiących podstawę przyznania dodatku za warunki pracy;
szczególnych przypadków zaliczania okresów zatrudnienia i innych okresów uprawniających do dodatku za wysługę lat;
wiele gmin po dokonaniu analizy wynagrodzeń nauczycieli stwierdziło że subwencja oświatowa przekazana na 2000 rok nie uwzględnia środków niezbędnych na wprowadzenie w życie ww przepisów
W większości są to gminy rolnicze których dochody... czytaj całość
Interpelacja w sprawie skutków zmian wprowadzanych do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 22 grudnia 2003 r. dotyczącego sposobu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego na 2004 r.
Szanowny Panie Ministrze! Wprowadzając do tematycznego rozporządzenia znaczące zmiany w niektórych wagach poprzez wzrost wagi P2 z 035 do 048 dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów na
terenach wiejskich oraz P3 z 02 do 025 dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów w miastach do 5000 mieszkańców uzyskano niepokojący efekt paradoksalnych wręcz dysproporcji związanych z
finansowaniem zadań oświatowych w miejscowościach często o zbliżonej organizacji szkolnictwa a jedynie różnym statusie administracyjnym Różnice w tym przypadku dochodzą nawet do 60%
wartości standardu tzn niektóre jednostki samorządu terytorialnego otrzymują zamiast 264424 zł nieraz 4200 zł i więcej na ucznia przeliczeniowego
Pomimo nominalnego wzrostu tegorocznej subwencji oświatowej o 31% samorządy miast powyżej 5000 mieszkańców otrzymały mniejsze środki na prowadzenie szkół dodatkowo zostały obciążone
nowymi... czytaj całość
Odpowiedź na interpelację w sprawie trybu wprowadzania reformy szkolnictwa i przejmowania zadań związanych z prowadzeniem szkół przez jednostki samorządu terytorialnego
Odpowiadając na interpelację pani poseł Barbary Imiołczyk z dnia 2 marca br w sprawie trybu wprowadzania reformy szkolnictwa i przejmowania zadań związanych z prowadzeniem szkół przez
jednostki samorządu terytorialnego uprzejmie informuję
1 Rok 1999 stanowi początkową fazę wdrażania reformy systemu edukacji Założenia tej reformy przewidują utworzenie nowych struktur szkolnych od 1 września br zostaną utworzone pierwsze
klasy gimnazjów do których uczęszczać będą uczniowie kończący w tym roku szóstą klasę szkoły podstawowej Finansowanie wydatków bieżących związanych z tworzeniem pierwszych klas
gimnazjów zostało uwzględnione w części oświatowej subwencji ogólnej dla gmin Podział tej części subwencji został dokonany według zasad i formuł algorytmicznych stosowanych w poprzednich
latach przy zastosowaniu waloryzacji inflacyjnej wydatków subwencji oświatowej dla szkół podstawowych co najmniej do poziomu 1081%... czytaj całość
Odpowiedź na interpelację w sprawie edukacji dzieci od 6 roku życia oraz zwiększenia subwencji oświatowej dla gmin wiejskich
Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pana posła Alfreda Owoca w sprawie obowiązku edukacji dzieci od szóstego roku życia oraz zwiększenia subwencji oświatowej dla gmin
wiejskich pragnę poinformować pana iż od kilku lat w kraju toczy się dyskusja na temat obowiązkowej edukacji dzieci sześcioletnich Żadne decyzje w tej sprawie nie zostały jeszcze podjęte
Nadal dzieci sześcioletnie mają jedynie prawo do rocznego przygotowania przedszkolnego Gwarantem tego prawa jest gmina
Badania losów szkolnych dzieci wykazują że dobre przygotowanie przedszkolne obejmujące co najmniej 2letnią edukację zwiększa ich szansę na osiągnięcie sukcesów szkolnych
Jednak wszelkie zmiany w edukacji małych dzieci muszą być wprowadzane szczególnie ostrożnie tak aby nie zaburzyć szczęśliwego dzieciństwa
Decyzja o obowiązkowej edukacji dzieci sześcioletnich zdaniem resortu powinna być poprzedzona
... czytaj całość
Odpowiedź na interpelację w sprawie rozporządzenia ministra edukacji narodowej dotyczącego algorytmu podziału części subwencji oświatowej dla jednostek samorządu terytorialnego
Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Bronisławy Kowalskiej z dnia 16 listopada br w sprawie rozporządzenia ministra edukacji narodowej dotyczącego algorytmu
podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego pragnę przekazać następujące informacje
Projekt rozporządzenia ministra edukacji narodowej w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego jest aktem wykonawczym do ustawy z
dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 1999 i 2000 DzU nr 150 poz 983 i nr 162 poz 1119 z późn zm Zgodnie z art 35 tej ustawy minister właściwy do spraw
oświaty i wychowania zobowiązany jest do przygotowania rozporządzenia w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego Ostateczną... czytaj całość
Odpowiedź na interpelację w sprawie zaniżenia i niedoszacowania wysokości subwencji oświatowej przyznanej gminom woj. podkarpackiego
Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Zbigniewa Rynasiewicza z dnia 12 czerwca br w sprawie zaniżenia i niedoszacowania wysokości subwencji oświatowej
przyznanej gminom woj podkarpackiego uprzejmie informuję
Wraz z przejęciem przez samorządy odpowiedzialności za realizowanie zadań oświatowych wprowadzono algorytmy mające na celu przezwyciężenie częstokroć uznaniowego historycznie
ukształtowanego rozdziału środków Algorytmy te zobiektywizowały metody alokacji środków na oświatę dla JST niemniej nie mogły prowadzić do realizacji zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ w
tym sensie że wysokość subwencji oświatowej zależy wyłącznie od liczby uczniów oraz typów i rodzajów szkół art 35 ustawy z dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu
terytorialnego w latach 1999 i 2000 DzU nr 150 poz 983
W odniesieniu do subwencji oświatowej... czytaj całość
Interpelacja w sprawie algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego na 2001 r.
Szanowny Panie Marszałku! W związku z podpisaniem przez ministra edukacji narodowej rozporządzenia z dnia 29 grudnia 2000 r w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej
dla jednostek samorządu terytorialnego oraz po analizie algorytmu podziału subwencji będącego załącznikiem do tego rozporządzenia chcę zwrócić uwagę na następujące kwestie dotyczące
algorytmu a budzące znaczne wątpliwości
1 Finansowy standard A jest jak określono w załączniku do rozporządzenia podstawą do wyliczenia bazowej części subwencji oświatowej Jego wysokość determinuje w zasadzie wielkość
ostatecznych środków zawartych w subwencji Kwota standardu A powinna być zdecydowanie wyższa niż w roku 2000 Powinna być zwiększona najpierw o skutki podwyżek ze znowelizowanej Karty
nauczyciela które nie były uwzględnione w subwencji na 2000 r a następnie o planowaną w 2001... czytaj całość
Interpelacja w sprawie zwrotu gminom kosztów poniesionych w związku z niedoszacowaniem przez MEN subwencji oświatowej w 2000 r. na przykładzie gminy Włodawa w woj. lubelskim
Ubiegłoroczny błąd Ministerstwa Edukacji Narodowej w naliczaniu należnej gminom subwencji oświatowej która min miała pokryć koszty wdrożenia znowelizowanej Karty nauczyciela spowodował
zwiększenie deficytu środków przeznaczonych na finansowanie szkół będących w gestii samorządów gminnych Wiele z nich nie widząc innej możliwości sfinansowania zwiększonych wydatków na
te cele zdecydowało się na zaciągnięcie kredytów w bankach komercyjnych Minister edukacji zapewnił że wszystkie gminy które tak uczyniły uzyskają z budżetu państwa refundację która
pokryje i uwzględni obok sumy samego zadłużenia także koszt należnych bankom odsetek z tego tytułu
Tymczasem wiele gmin nie będąc pewnymi wysokości ewentualnych subwencji na ten cel zdecydowało się na zmniejszenie innych wcześniej zaplanowanych wydatków w celu ˝wygospodarowania˝
pieniędzy na wypłatę należnych nauczycielom kwot
Przykładem może być gmina... czytaj całość
- Interpelacja w sprawie prawa pierwokupu przysługującego Agencji Nieruchomości Rolnych w świetle ustawy o kształtowaniu ustroju rolnego
- Odpowiedź na interpelację w sprawie ulgi pozwalającej na odliczenie od podatku wydatków na leczenie
- Interpelacja w sprawie zmiany klasyfikacji towarów i usług zawartej w ustawie o podatku od towarów i usług oraz o podatku akcyzowym - ponowna
- Odpowiedź na interpelację w sprawie odwołania prezesa Zakładu Ubezpieczeń Społecznych
- Interpelacja w sprawie nierównomiernego traktowania narodowych funduszy inwestycyjnych przez prawo podatkowe